（2020年4月19日-5月31日）

一、检查情况

1. 基本情况

       4-5月我校各系开展顶岗实习的班级共71个，实习专业35个，实习学生总人数2717人，实习指导教师总人数81人。

       其中，经济与管理系实习专业8个，实习班级20个，实习学生人数667人，实习指导教师20人；土木与测绘工程系实习专业7个，实习班级16个，实习学生人数848人，实习指导教师16人；电气与电子工程系实习专业7个，实习班级15个，实习学生人数470人，实习指导教师17人；计算机应用系实习专业6个，实习班级16个，实习学生人数493人，实习指导教师18人；冶金与资源工程系实习专业7个，实习班级4个，实习学生人数239人，实习指导教师10人。具体情况如下：

表1-1  各系顶岗实习基本情况一览表

2. 师生平台签到情况。

      总体上，我校指导教师平均平台签到次数73.26次，学生平均签到次数为20.58次。

      其中，经济与管理系指导教师平均签到次数为150.50次，学生平均签到次数为21.42次；土木与测绘工程系指导教师平均签到次数为69.13次，学生平均签到次数为30.20次；电气与电子工程系指导教师平均签到次数为28.88次，学生平均签到次数为9.50次；计算机应用系指导教师平均签到次数为23.00次，学生平均签到次数为21.85次；冶金与资源工程系指导教师平均签到次数为94.80次，学生登陆平均次数为19.94次。具体情况如下：

表1-2  各系师生平台签到情况一览表

3. 课程建设情况（含发布课程通知总数及添加资源总数）。

      总体上看，各系的课程建设模块齐全，教师使用平台日渐熟练。其中，冶金系课程建设总体情况较好，平均约为54.25次/班；经管系、计算机系其次，分别为24.40和16.75次/班。像土木系同时利用“校友邦平台”、电气系运用QQ和微信等管理学生的顶岗实习，因此其课程建设等平台情况略弱。

 4. 学生提交周记情况及指导教师批复情况

 （1）学生提交周记情况

       经济与管理系学生提交周记总数为4360次，平均每名学生为6.54次；土木与测绘工程系学生提交周记总数为4379次，平均每名学生为5.16次；电气与电子工程系学生提交周记总数为1189次，平均每名学生为2.53次，为最低；计算机应用系学生提交周记总数为3552次，平均每名学生为14.86次，为最高；冶金与资源工程系学生提交周记总数为1468次，平均每名学生为6.14次。

 （2）指导教师批复情况

      经济与管理系教师批复周记总数为3983次，人均批复199.15次，周记批复率为91.35%；土木与测绘工程系教师批复周记总数为4357次，人均批复272.31次，周记批复率为99.50%；电气与电子工程系教师批复周记总数为1160次，人均批复68.24次，周记批复率为97.56%；计算机应用系教师批复周记总数为3006次，人均批复167.00次，周记批复率为84.63%；冶金与资源工程系教师批复周记总数为1468次，人均批复146.80次，周记批复率为100.00%。

表1-3  各系学生提交周记情况及指导教师批复情况

5. 师生交流情况（学生讨论区发文总数、教师讨论区发文总数、QQ、微信和电话交流数）

       整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流人均10.78次。其中，经济与管理系师生互动交流平均为1.86次；土木与测绘工程系师生互动交流平均为1.37次；电气与电子工程系师生互动交流平均为1.37次；计算机应用系师生互动交流平均为2.60次；冶金与资源工程系师生互动交流平均为3.58次。   

      另外，从自查表中可以看出，有一部分教师主要通过QQ、微信和电话与学生交流，以确实有效地了解学生在外地的实习动态。具体情况如下：

表1-4  各系师生互动交流情况统计

二、存在问题及建议

      目前仍处在疫情防控时期，请各实习指导教师教育引导外出实习学生遵守当地疫情防控要求，加强疫情防控期间对学生的人文关怀，切实保障学生的身心健康。

1、各系师生对平台的使用依旧处于两极分化状态

     （1）我校学生在平台平均签到次数为20.58次，除电气、冶金系生均签到次数未达到校平均水平外，土木、冶金和经管系学生签到次数均达到校平均水准，其中土木系生均30.20次，为最高。   

     （2）我校指导教师平均登陆平台次数为73.26次，除经管（150.50次）、冶金（94.80次）指导教师签到次数超平均外，其他各系指导教师签到次数未达到校平均水准，其中计算机系指导教师为23.00次。两极分化较为严重。

      同时，系部内不同班级间对平台的使用仍然存在严重分化。从整体上看，虽土木、冶金和经管系生均平台签到次数处于高位水准，然系内部不同班级对平台的使用却分化严重。以经管系为例，该系学生平均签到次数30.20次，岩土17-1班学生平均签到次数为9.61次，而建管17-1班学生平均签到次数仅为75.17次。

      建议：发扬以老带新、互相学习的优良传统，各系部可自行组织邀请网络教学综合平台使用建设熟练的老师对其他教师进行培训，望以后积极使用建设平台。

2、课程建设情况总体不佳

      整体上看，各系课程建设的模块搭建已较为健全，但普遍各系部其建设内容均较少，虽冶金系课程建设总体情况较好，每个班级平均为54.25次/班，但总体来说该平均数并不高；且系部内课程建设情况参差不齐，如环境17-1、2班级课程建设内容属仅仅为个位数字，而化工17-1、2班却有70个。

      建议：系部要做好监督和管理工作，进一步督促任课教师完善课程建设，以指导教师为班级课程建设的第一责任人，切实做好顶岗实习课程建设，不断强化系部和指导教师对顶岗实习学生的有效管理，确保学生的外出实习安全。

 3、各系指导教师周记批复率有待提高

      如表1-3，各系整体对学生所提交周记批复情况较好，尤其，冶金系指导教师对学生周记批复率最好，为100%；其余各系均存在学生所提交周记未被批复的现象，尤其是计算机系，周记批复率最低，为84.63%。

 4、各系于平台师生交流情况有待改善

      整体而言，我校师生通过平台课程讨论功能开展互动交流均较少，人均仅为2.16次，冶金系师生互动交流虽最高，但也仅为人均3.58次，望各指导教师积极使用建设平台。若通过QQ、微信或电话等形式与学生进行交流，指导教师可将交流方式和交流次数等相关数据填写至“自查表-实习交流数”处，务必跟进学生的外出实习动态，确保学生的安全。

附件：顶岗实习网络教学综合平台教师自查情况统计表